För lärare
Här hittar du Amos Rex tjänster för lärare, bland annat skolbesök, guidade visningar och uppgifter.
Skolgrupper är välkomna att utforska utställningarna på Amos Rex med en guide eller på egen hand tillsammans med sin lärare. Guidade visningar och uppgifter erbjuds av museilektorn och konstpedagogerna.
Under utställningen Andra sidan berget samarbetar vi med Stadin AO. Under hösten besöker 15 grupper av studerande utställningen under ledning av Amos Rex guider. Samarbetet är en del av Stadin AO:s studiehelhet Konst och kreativt uttryck.
Boka ert gruppbesök i förväg. Bekanta er med våra guidade visningar och boka ert gruppbesök via länken nedan.
Andra sidan berget
14.10.2026–21.3.2027
Hur är det att växa upp i en stad som är planerad för att skilja människor åt? Vad kan ett övergivet plagg berätta om den globala handeln?
Utställningen Andra sidan berget sammanför konstnärer som är verksamma inom den nordiska afrodiasporan och på den afrikanska kontinenten.
Utställningens konstnärer intresserar sig för hur olika maktstrukturer formar städer och landskap, och hur de påverkar relationerna mellan människor. I utställningen visas skulpturer, videoverk och installationer, samt målningar och fotografier. Du kan kliva ombord på en Danfo-minibuss, betrakta målade vyer av Helsingfors nya bostadsområden eller följa den afrokaribiska folklorens figur Moko Jumbies dans genom Köpenhamns gator.
Utställningen passar besökare i alla åldrar.
Utställningen är en del av Southnord Artfest 2026 och är kuraterad av Katariina Timonen (Amos Rex) och Marcia Harvey Isaksson (Southnord).
Uppgifter
Aktiviteter att använda före, under och efter museibesöket. Passar alla åldrar.
På plats
Barnens egen museiguide Ou har satt upp egna skyltar i Andra sidan berget utställningen. Hittar du dem alla? På skyltarna finns tips om hur man kan närma sig och tillsammans fundera över verken.
Före besöket.
I samtidskonsten berättar titeln på ett konstverk inte alltid direkt vad verket föreställer. Snarare kan titeln ge en ledtråd till hur du kan närma dig och se på verket. Tänk till exempel på titlarna på filmer eller låtar. I den här uppgiften använder ni några av utställningens verkstitlar som inspiration för att skapa ett eget konstverk.
- Nedan hittar ni ett urval av verkstitlar från utställningen Andra sidan berget. Välj en titel som väcker er nyfikenhet.
Stjärnbelyst hemväg
Oloseutu
Hud mot hud
Sovande pooler – bryggande
Dansen du aldrig såg mig dansa
Kompassen pekar mot polen
Till dess att lejonet
Vägbyggarna
Titta efter bilarna två gånger innan du korsar vägen! - Skapa er egen version av verket. Titta inte på originalverket, utan gör er egen tolkning utifrån titeln. Börja med att fundera på vilken stämning ni vill skapa i ert verk. Välj sedan teknik eller uttrycksform. Ni kan till exempel måla, skriva en text, spela in ett ljudspår eller göra en performance.
När ni besöker utställningen kan ni titta på verken och se hur de skiljer sig från era egna versioner. Och vad har de gemensamt? Varför tror ni att konstnären valde just den titeln för sitt verk?
Våra diskussionsguider hjälper er gärna att hitta verken i utställningen.
Under besöket.
Enligt forskning ägnar museibesökare i genomsnitt omkring 15–30 sekunder åt att titta på ett enskilt konstverk.
I den här uppgiften för två personer undersöker ni vad som händer när ni tillbringar hela tre minuter med samma verk. Förändras ert första intryck efter tre minuter?
- Välj ett konstverk tillsammans. Det kan vara ett verk som ni tycker är intressant, förbryllande eller som inte alls tilltalar er. Gå fram till verket. Turas om att säga en sak som ni kommer att tänka på när ni ser det.
2. Ställ in en timer på tre minuter på telefonen. Titta på verket i tystnad. Ni kan till exempel:
- gå närmare och sedan längre bort
- gå runt verket
- sätta er bredvid det
- om verket innehåller ljud, blunda och lyssna en stund
3. När timern ringer kan ni prata om det tillsammans: Hur upplevde ni verket först, och hur upplever ni det nu? Vad förändrades och varför?
Under eller efter besöket.
Konst handlar ofta om fantasi och berättande. Många av konstnärerna i utställningen har till exempel inspirerats av science fiction eller föreställer sig möjliga framtider och alternativa dåtider. I den här uppgiften får ni prova på ett mer experimentellt sätt att berätta en historia.
Välj ett konstverk och undersök det tillsammans. Fundera sedan på vilken stämning verket förmedlar och varför.
Föreställ er nu att konstverket är den sista scenen i en film. Tillsammans ska ni hitta på vilken slags film det kunde vara.
Fundera på:
- Vad är det för slags film – en komedi, ett drama, en skräckfilm eller något helt annat?
- Vem handlar filmen om?
- Vad har hänt tidigare i filmen?
Utveckla handlingen fritt. Det viktigaste är hur ni upplever verket och vilka berättelser det väcker i er fantasi.
Under besöket.
I utställningen arbetar samtalsguider. Ni känner igen dem på deras lavendelfärgade arbetsjackor. De pratar gärna med besökare och berättar mer om konstverken och konstnärerna – eller om hur det är att arbeta på ett konstmuseum. Eller om något helt annat.
Prata med minst en samtalsguide under ert besök.
Lärare får 15% rabatt på spelet då det köps i Amos Rex Shop. Kortspelet fungerar i vilken utställning som helst. Fråga personalen om du vill låna en kortlek under besöket.
Ou-kortspelet lämpar sig för alla (i alla åldrar) som vill tala om konst och hur den känns – men behöver lite inspiration för att komma igång.
Breathe – andas liksom är en seriebok som är riktad till unga (+12). Berättelsen handlar om två 14-åringar som försöker hitta deras kompis konstverk i ett stort och konstigt museum. Boken berättar om konsten och museivärlden på ett roligt och visuellt sätt.
Man kan låna och läsa seriealbumet på plats. Med OAJ-kortet får lärare 15% rabatt på boken i museibutiken.
Studio Rex
På Studio Rex kan du spela spel, läsa och upptäcka mer om utställningen. Eller koppla av i vulkansoffan.
I Studio Rex kan du bekanta dig närmare med utställningen, spela och läsa. Här finns ett urval böcker med anknytning till utställningen, rekommenderade av konstnärerna och museets personal. Du kan också prata med vår samtalsguide om böckerna och utställningens teman.
Biblioteket i Studio Rex utmanar etablerade föreställningar om kunskap och om hur vi lär oss och vet saker. Varifrån kommer kunskap, och var hittar vi den? Vilken slags kunskap uppstår genom våra sinnen? Och vad kan vi lära oss av varandra?
I biblioteket finns också bland annat kartor, stenar och tyger som du får röra vid. Du kan också själv bidra med något till biblioteket som du vill dela med andra: ett recept, ett tips på något att göra eller något helt annat.
Dansbana! Amos Rex
12.6.–4.10.2026
Dansbana! Amos Rex är en installation och dansscen på Glaspalatstorget som är gratis och öppen för alla.
Dansbana!-installationen har designats av de svenska arkitekterna Anna Fridolin, Anna Pang och Teres Selberg. De arbetar med deltagandeprocesser och gestaltning med fokus på flickor och unga kvinnor. Sedan 2018 har de byggt Dansbana!-scener i olika städer i Sverige, samt i Istanbul.
Under hela sommaren kommer scenen även att bjuda på uppträdanden av lokala dansgrupper, allt från ballroom till sällskapsdans.
Småbarnsdisco, kompisfester, Random Play Dance eller helt vanlig träning – Dansbana! möter många olika behov och önskemål.
Vem som helst kan kliva upp på scenen, ansluta sin egen enhet till Bluetooth-högtalarna och spela sin egen musik.
Gruppbesök
Dansbana! är tillräckligt rymlig så att även större grupper får plats på scenen samtidigt. Scenen är ett utmärkt ställe att tillbringa en stund särskilt efter ett utställningsbesök, om scenen råkar vara tom just då. Konst känns ofta i kroppen, så det kan gott behövas lite dans för att bearbeta intrycken.
Scenen har en egen ljudanläggning som fungerar via Bluetooth, det går bra att ansluta din egen enhet och spela musik enligt tycke.
Uppgifter
Aktiviteter att använda före, under och efter museibesöket. Passar alla åldrar.
Arkitekterna Anna Fridolin, Anna Pang och Teres Selberg startade projektet Dansbana! som en reaktion på en ojämvikt i det offentliga rummet. De noterade att även om dans är en populär fritidssysselsättning, särskilt bland flickor och unga kvinnor, finns det i regel inga offentliga utrymmen för dans i städerna.
Därför är det viktigt för arkitekterna att föra en dialog med lokala unga dansentusiaster varje gång en ny dansbana byggs. Tillsammans funderar de på var det känns bra att dansa och vilka platser i staden som skulle passa för dans.
Stadsplanering påverkar hur vi människor oss. Fundera på hur människor beter sig på ett torg med bänkar, träd och en lekplats jämfört med ett torg med stenbeläggning, utan träd och utan sittplatser. Vilka olika aktiviteter uppmuntrar torgen till?
Fundera över er egen skolgård med hjälp av följande frågor:
- Vem är skolgården till för?
- Vad uppmuntras man att göra på den nuvarande skolgården, och vad uppmuntras man inte att göra? Hur märks detta?
- Vad skulle ni vilja kunna göra på skolgården?
- Är det möjligt just nu?
- Om ni kunde ändra en sak på skolgården, vad skulle det vara och varför?
Ni kan diskutera i smågrupper och gärna rita en plan för hur gården skulle se ut.